出前授業を行いました

今日の体験内容

この授業でわかったこと

まとめ

ミニトマトが熟れました！

写真

この実習で学ぶこと

まとめ

通信プログラミング実習の紹介

今回ご紹介するのは、インターネットの基礎となるソケット通信実習です。
ネットワークの通信、そしてクラウド活用の基礎へとつながる「オンラインAIリバーシゲーム」の製作を行います。
ゲームの要素を取り入れて楽しく学びながら、世界中どこからでもアクセスできる「Webサービス」を提供する実践的なIoT・DX実習です。

ゲームをプレイするリンク

プログラムの特徴

• 難易度を選択することができます。
• AIが考えます。あなたのPCやスマホは画面を表示するだけです。
• 無料のクラウドサーバー GAS（Google Apps Script）を使っています。
• スマホ・PC両対応のレスポンシブデザインです。

このプログラミング実習でわかること

ゲームの勉強ではありません。

• コンピュータ間の情報のやり取りの規格（TCP通信の基礎）
• ユーザー体験を向上させるDXの考え方の習得

「自分が書いたコードが、クラウドを通じてスマホで動く」
世界中からアクセスできるこの体験は、将来エンジニアとして活躍するための大きな第一歩となります。

まとめ

暗号化したら安全ですね！

２．ネットワークプログラミング

IPアドレスとポート番号を指定して、ネットワーク越しにメッセージを送るプログラムを作成しました。

ラダー図というプログラミング言語を使うんですね！

ミニトマトの水やりを自動化しました！

水のタンクとポンプ、制御用タイマーを使って水やりを自動化しました。

1．ねらい

一日の水の消費が３００ｃｃを超えるようになり、週末などの無人になる時間帯に水不足に陥ることを防ぐことと、DXの推進ができるエンジニアを育成するための教材開発です。

2．今後の課題

• 1時間おきに測定している水のデータを元に、不足した水量だけ補充するプログラムの開発と運用。
• 液肥を自動的に追加する装置の開発と運用。

このプログラムをカギセンで開発してみませんか？

まとめ

DX学科では、センサーのプログラミングを学ぶだけではなく、トマトの栽培を実際に行うので、実際の農業に活かせるデジタル技術を学ぶことができます。まずは、教材から。“わかる”を“できる”に変える、DX学科で実践的な学びをはじめましょう！

DX学科　岡本茂樹

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１０月から育てていたミニトマトに実がなりました！

2025年11月28日（金）の出来事です。気が付きませんでしたが、よ～く見たら２つありました！

1．取得データの紹介

カメラ画像だけでなく、水耕栽培の水量も計測・保存していました。10月26日以前と比べると、気温は下がっているのに、水の減り方はむしろ多くなっています。水やりの頻度も違うため一概には比較できませんが、トマトが実を付けるということは、それだけ成長が進んだということ。だからこそ、水をより多く消費したのではないでしょうか。

まとめ

DX学科では、センサーのプログラミングを学ぶだけではなく、トマトの栽培を実際に行うので、実際の農業に活かせるデジタル技術を学ぶことができます。まずは、教材から。“わかる”を“できる”に変える、DX学科で実践的な学びをはじめましょう！

DX学科　岡本茂樹

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2025年11月04日（火）に小さな花を発見しました！

1．超音波式水位センサーのしくみ

２．音の進み方と距離の関係

音は空気の振動です。その振動が空気の中を進む速さを「音速（おんそく）」といいます。空気中では、1秒間に約 340メートル 進みます（20℃の場合）。

📏 音の速さと距離の関係

超音波センサーは、音を「ピッ！」と出して、反射して戻ってくるまでの時間を測ります。音は「行って帰る（往復）」ので、実際の距離を出すには次の式を使います👇

距離 ＝ 音速 × 時間 ÷ 2

なぜ ÷2 するの？
音はセンサーから水面まで行って、また戻ってくるからです。

🧮例えば

音速 = 340 m/s、反射までの時間 = 0.01 秒 のとき：

距離 ＝ 340 × 0.01 ÷ 2 ＝ 1.7 m

つまり、水面までの距離は 1.7メートル です。

🌡️ 温度でも変わる！

実は、音の速さは温度でも少し変わります。空気があたたかいほど音は速く進みます。

音速 ≒ 331.5 + 0.6 × 温度（℃）

• 0℃ → 約 331 m/s
• 20℃ → 約 343 m/s
• 30℃ → 約 349 m/s

まとめ

DX学科では、水耕栽培を題材にして、様々なセンサーの勉強をします。今回は超音波を使って水の量の測り方を紹介しました。

“わかる”を“できる”に変える、DX学科で実践的な学びをはじめましょう！

DX学科　岡本茂樹

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アルミオリジナルネームプレートを制作

2025年10月18日（土）精華学園 岡山校の文化祭に、食品健康学科と合同で参加しました。

1．DX学科の出展内容

DX学科では、スマートフォンから自由に文字を入力して、オリジナルのアルミネームプレートを制作する体験ブースを設置しました。

２．参加者の声

• 「自分の名前がアルミプレートになるなんてすごい！」
• 「意外とカッコいいのができた！」
• 「DX学科って、こういうプログラム技術も学べるんですね！」

まとめ

文化祭を通して、DX学科で学ぶ技術が人の役に立ち、喜ばれる体験を提供できたことに感謝しています。
ご参加いただいた皆様、本当にありがとうございました！
“わかる”を“できる”に変える学びを、DX学科で一緒に始めてみませんか？

DX学科　岡本茂樹

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水耕栽培で育てたサニーレタスを収穫しました！

2025年10月16日（木）に国際情報学科2年生が丁寧に収穫してくれました。

1．収穫したサニーレタス

収穫時期としては2週間ほど早いですが、20cmを超えたので我慢できなくなって？収穫しました！

２．試食と感想

• 国際情報学科2年の仲間で試食しました。マヨネーズを付けて、大変おいしく頂くことができました。
• 成長の様子を温度や湿度とあわせて観察してみると、数字と植物の成長がつながって見えるのが楽しかったです。
• 育てた野菜を食べるのは、とても特別な体験でした。「育てる → 収穫する → 味わう」という流れを通して、食べ物の大切さをあらためて感じました。

３．タイムプラス動画

以下のボタンをクリックすると、YouTubeへジャンプして動画が再生されます。

【音量注意】動画を再生する ▶

４．定点観測画像

こちらのリンクから、現在までの成長の様子を見ることができます。（無料サーバーのため表示に少し時間がかかります。）

定点観測画像

まとめ

DX学科では、デジタル技術を使った水耕栽培の学びを通して、スマート農業の基礎にも触れることができます。
そして何より、育てたサニーレタスをマヨネーズで食べたときの「おいしい！」という声から、生きた学びにつながっていると実感することができました。
まずは、教材から。“わかる”を“できる”に変える、DX学科で実践的な学びをはじめましょう！

DX学科　岡本茂樹

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